知ってるけどできない？やらない？学校での頭痛教育の課題
インターネット介入モデルを用いた実証研究から考える
研究の背景：教育現場での介入、臨床アウトカムまでは改善しにくい
子供の一次性頭痛は決してまれではなく、長期化すれば学業・生活機能に影響を及ぼす。学校という"全員に届く場"で行う介入として、これまで主に「痛み教育」やヘルスリテラシー向上を狙った教材（動画・授業）が試みられてきたが、知識は上がるものの、痛みの頻度や欠席など臨床アウトカムまでは大きく改善しにくいという実情がある。これは頭痛に限らず、例えば睡眠教育などについても同様の課題を抱えており、短時間・1回限りの教育では行動変容を促しにくいことは、実感としても想像に難くない。
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